我忍心给聪儿加‘负’吗? 聪儿出生于2004年7月12日,现在6岁3个月10天 |
按约定,我去接聪儿。
聪儿的学校门前,可谓人山人海、车水马龙,接孩子放学的,围得水泄不通...
见一(3)班举牌,是聪儿班出校门,爷爷挤了过去,聪儿也看到爷爷,她举了举手,表示有人来接,如果没有人接孩子,孩子可就要折回教室、托管,这是为孩子的安全考虑,家长们并无疑义。
聪儿就曾叮嘱爷爷:
“爷爷要是来晚了,没有接到我,一定要去学校找她,找不到才能去外婆那里,不然,要是外婆也迟到了,那你不是又要折回学校找我,那都会‘急’死的。”
“嗯,聪儿考虑得有道理,爷爷道远,可能塞车迟到,外婆也会迟到吗?”
“会!她迟到过三次...”
爷爷不想知道祥情,也不能怪外婆偶尔迟到,因为,这也是一种锻炼不是。
爷爷同聪儿只站了一会,聪儿外婆背着聪儿的行李袋来了。
“爷爷,快点,我要喝水,渴死我啦。”
“好,去买水。”外婆也没带水,救火似地买水去...
原来是早起,时间太紧,忙乱中,水杯忘了带,聪儿干了一天,她说的话:“我差一点喝了洗手的水了,但我怕肚子疼...”
我想象不到一个六岁的孩子一天不喝水,该是多么的难受...
同外婆拜拜,爷爷带聪儿上了411车,仍想进行她一个人回武昌的训练。
“聪儿,你就当爷爷没有同你在一起,你呢,到站了,也要自己下车。”
“好,那我上第二层去,爷爷坐在下面。”
聪儿去双层车的第二层...
车前行了三站路,爷爷偷偷上得楼去,看看聪儿的情形,竞发现,她靠在一位叔叔身上睡着了,她的唇显得干燥...
爷爷给聪儿抓拍了一张,赶紧抱着聪儿,认她能安稳地休息一下。
爷爷抱起聪儿时,她的眼睛睁了一下:“爷爷,我没有睡着的。”
这聪儿,还在那儿要‘强’,都累成这样了...
“聪儿,醒醒,要下车了。”在水果湖站时,爷爷叫醒了聪儿,清醒一下,还得靠她自己下到车的一层,因为车的晃动非常厉害,爷爷一个人下车,就显困难,不能照顾聪儿...
下车后,爷爷牵着聪儿、还是聪儿牵着爷爷...
这是聪儿入学后的第二个月,她基本适应了小学紧张的学习生活,从聪儿的描述看,学习是紧张的,中午在学校托管,是为了孩子的安全,一年级学生不能接回家去,中午的时间安排,也不能休息,要作业呢...
这是爷爷接聪儿放学的极其普通的一天,爷爷看到的是一个刚刚放学的六岁孩子,经过一天的学习:上午五节,下午三节,还有中午,够可以了吧?爷爷怎能‘学’那些家长,还要给可怜的孩子报什么这班那班,加负、加压呢?
起码,爷爷心有不忍,我不会、孩子们也不会,以‘损害孩子的身心健康,去换取所谓的一时优秀’...
我以为,刚上小学的孩子,能听得懂老师的课堂内容,并完成作业,就够了,星期天呢,爷爷仍带着聪儿和贝儿,武汉市内到处跑,哪里好玩,就到哪里去...
给孩子加压,固然有应试教育的弊端作用,有恶性竞争的迫使,也有某些利益链扩大化宣传的诱惑,更有家长们的功利思想的驱动与推涛助澜...
对教育的‘长效与大观’,爷爷有自已的理解,所以,不会去做跟风之事,也不会花原本紧张的银子,做那些不太起作用的事情...
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聪竞睡着了... |
聪儿走在路上 |
2010.10.29
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