小学阶段，情商教育该如何进行？

小学阶段，情商教育该如何进行？
        对于大多数家长来说，为了让孩子赢在起跑线上，几乎把所有精力都放在了激发孩子的智商和学科教育上。所以一到放学或者假期课业补习、学外语、兴趣班，这些都成为孩子们的“保留节目”。然而，当家长们正不亦乐乎地忙着给孩子的IQ“增负”的时候，却发现孩子的问题越来越大：不能接受挫折，不敢自己做决定，不愿意承担责任，不会与人交往，不能控制自己的情绪。其最根本的原因就是，学校和家庭都忽视了孩子的情商教育。
　　   情商（EQ）又称情绪智力，是智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折(备注:孩子是否好生气,是否好哭,是否做事随意,是否害怕努力)等方面的品质，情商水平的高低直接影响孩子未来成功与否。
       小学，是孩子儿童期最重要的阶段。7岁看老，孩子一生90%-95%性格、理想和生活方式都在此间形成，也是孩子情商形塑最重要的阶段。那么在小学阶段，情商教育应该如何进行呢？记者走访了沪上著名的儿童情商教育机构龅牙兔儿童情商乐园，一探究竟。

自信达人
       自信心是情商的第一要素。自信心是从事任何学习和工作的基础，是情商教育首先进行的内容。
辰达五年级，是龅牙兔EQ3号营的成员。在龅牙兔上了半年课程的他，觉得自己的自信心得到了很大的提高。“在龅牙兔，最先要学习自我认识，就是探索你自己，了解自己的特质，强项和弱项，接受自己的特质，认识到每个人都是独一无二的。”辰达介绍说。“以前我自己总觉得不够自信，是因为我的语文一直不像数学那么优秀，不如我们班的第一名，但是现在我知道我的数学和体育都是挺好的，还有很多人羡慕着我，我对自己的感觉就越来越好”。而辰达的妈妈则反映，孩子比以前愿意尝试新的东西，比如参加竞选，也表现得更加能够坚持。

总有好心情
        情绪管理是儿童情商高低最直接的反映。现在的孩子压力都很大，功课繁重，考试很多，有的小学生很容易产生负面情绪，如焦躁，害羞，沮丧，生气等，而且喜欢以哭闹，发脾气，打人等方式宣泄出来。情绪如果不能够很好地管理，郁结的心情就会阻碍孩子积极地学习，影响他们正常的生活和作息。
        张绚是三年级的班主任老师，她说自己班上有20多个孩子都在龅牙兔上情商课，比较下来，学习情商的孩子更懂得怎样控制和表达自己的情绪，在班级中的表现更积极，而且不容易情绪化。他们会使用情绪管理的工具，比如会用“我觉得……”的表达方式，而不是直接指责他人，会用“情绪垃圾箱”来处理情绪，有的孩子还把龅牙兔的“情绪日历表”分享给同班同学，帮助他们识别和表达自己的情绪。

自律行为
        对于小学生而言，管理自我的能力很重要，这样他们才能够上课控制自己上课认真听讲，按质按量完成作业。老师盯着，家长陪着，那是“他律”不是“自律”。而“自律”是情商最重要的范畴，也是小学生情商教育的主要内容之一。
         六年级的苏灿在龅牙兔刚好学完了“自律”这个单元，功课繁重的她觉得自律的课程特别有用。她说自己学到了很多使用的技巧和方法，比如，如何用SMART原则来设定目标，如果“七步骤”来确保自己实现目标，如何进行时间管理，如何安排重要的和紧急的事情，苏灿笑着说，“不过我觉得最有效的就是‘自律三宝’，它教给我如何控制住自己，远离诱惑物，能够集中精力完成自己要做的事情。”

“我需要好朋友”

          7-12岁的孩子需要友谊。那些跟同学和老师不能够相处融洽的孩子最容易产生厌学情绪。人际交往技能是小学生情商训练中最重要的内容。张倩是政府公务员，她的两个儿子都在龅牙兔上情商课。她说，自己的两个儿子在人际上原来都很“出位”。一个霸道，要别人事事都听他的，另一个胆小，总是不会拒绝别人。在龅牙兔两年上下来，真的是改变太多。大儿子的自我中心的霸道，开始能够站在别人角度考虑问题，更有技巧地商量和说服，10岁的孩子已经表现出一定的领导能力。而小儿子则变得坚定有风度，上学期还得到了“万人迷奖章”。

欢乐中可以培养未来成功者

        龅牙兔儿童情商乐园是国内专业从事0-15岁情商教育的权威机构。该机构所提供的情商课程和活动，均以轻松有趣、室内户外、互动体验的营队方式进行。它可以帮助0-3岁孩子的家长学会如何帮助孩子提升自信、掌握互动技巧、情商管理技巧；帮助3-6岁的儿童提高适应力、挫折抵抗力和适应力；帮助7-12岁的孩子提高自信心和专注力，培养情绪管理和人际交往能力；帮助13-15岁的中学生解决青春期的特殊困惑，加强责任心、目标与时间管理技巧的训练。

受训后的好处：

勇于表现自我，外向，受欢迎

能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少

灵活，解决问题会有多元的方法并努力尝试

动的自我压力疏导，有较强的适应能力

自制力强，能很好的管理自己的情绪，并能三思而后行

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