午饭后，雨住了，我们再度进了博物馆。

    在博物馆宽敞的门前广场上，贝儿和贝儿跑着追聪儿的爸爸，贝儿先起动，跑在了前面，聪儿奋力追起，很快地超过了贝儿，贝儿看到聪聪姐跑到了前面，相反的，不跑了，蹲在了地上......

    贝儿这是怎么啦？

    爷爷从贝儿的身旁走过，没答理，只是回过头来，将贝儿蹲下的照片照了下来。

    “贝贝妹妹怎么生气了？”聪儿不解地问。
    “她看到你超过了她，所以生气了。”
    “那为什么呢？”
    “争强好胜呀...”

    “为什么我没有生气呢？”
    “谁说你没有生气过，你想一想，有一次，你在外婆那里，跟爷爷玩纸牌，你只赢不输，输了就生气...”

    “那时我还太小嘛...”
    “现在的贝儿还不是‘太’小”聪儿没有出声，似乎‘赞成’了爷爷的说法...

    我同聪儿站在前面，耐心地等待着贝儿的心态调整，不一会，贝儿发现地上的一片树叶，认真地观察着，爷爷知道，她‘拐弯’了，于是走近了她...

    “贝儿刚才怎么啦？”爷爷明知故问。
    “我生气了。”
    “为什么？”
    “聪聪姐姐跑在了我前面。”
    “你跑得赢她吗？”
    “跑不赢。”
    “那就不用生气了。”
    “为什么？”
    “生气的孩子的脸上会长出‘皱纹’。”
    “象爷爷这样吗？”
    “是”
    “难看死了，我才不喜欢皱纹呢。”
    “那还生气吗？”
    “不生气了。”......

    爷爷不去讲‘输赢’的过多的道理，旁敲侧击可能四岁多的孩子更为有用。

    如何对待“好强”、“输不起”的孩子呢，这可能是很多年轻家长们面临的问题。

    孩子从小到大，在个性心理发展上要经历几个阶段，就幼儿时期来说，会出现象贝儿这样的情况。

    这就是她总是希望自己能做到更好，比别人强，一但‘输’了，她就会表现出不满，不高兴的情绪...

    孩子“输不起”通常会有两种表现：一些孩子面对挫折和失败，会采取回避，逃避的态度；另外一些性格急躁的孩子一旦在游戏中输了，就会大发脾气，哭闹以示宣泄。
   
    一些父母往往喜欢将孩子的成功当作自己的“门面”，赢了就夸孩子聪明、能干，输了就指责和埋怨孩子笨。这种教育方式是最要不得的！

    因为这样做，很容易让孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可。

    不要对孩子期望值很高，总希望孩子比别人强。

    谁都喜欢自己的孩子表现出色，但是，期望过高或过多鼓励孩子处处都要超过别人，比别人强，会造成孩子爱逞强的心理，而忽略了孩子在失败中，也可以学习更多的经验，失败可以显露人们的不足之外，还可以让人们学习谦和、顺服，可以平和地处理失败的心情，加强承受挫折的能力。

    如果孩子的得失心过重，每一次输赢都让她耿耿于怀的话，就会影响到她与人相处的能力。引导不好，争强好斗的行为将会导致孩子对其他小朋友甚至对家长产生过激行为。


    引导“输不起”的孩子，父母首先要平衡自己的心态，正确看待孩子的失败，当孩子在学习和游戏中受挫时，父母应该教育她克服沮丧和悲观的思想，帮助孩子分析失败的原因，以积极的心态对待暂时的受挫。

    父母应该尽可能地协助孩子体验成功，建立自信，但是失败在生活中又是不可避免，让孩子将之视为另一种情感体验，失败，也是一种学习...

    对于好强的孩子，千万不要在亲戚、朋友面前揭露孩子的短处或缺点，更不应该当众责备甚至辱骂孩子。这样会使孩子的自尊心丧失殆尽，因为好强的孩子自尊心特别强。

    不同的孩子适宜用不同的教育方法，不管怎样，只要我们容纳孩子成长中的各种问题、给孩子充分的爱，并用恰当的方法，就能够收到较好的效果。

    爷爷这里，使用的是，当孩子遇挫时，不立刻插手，给孩子以空间和机会，事后，才去用交流的方法得知原因和适当的引导...

    刚好一位妈妈咨询这方面事，些文，权当回复吧，期望这位妈咪也能看到...

                                                                          2010.04.11

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