风雨中的‘课堂’         聪儿出生于2004年7月12日,今天已经5岁5个月

      爷爷还在床上，就听到电话振铃响起，爷爷知道，这是聪儿打来的，但爷爷又不能起来接电话，一是忙着凉，二是就是穿了衣服起来，那电话也是接不到了...

    起来吧，不然被聪儿来‘揪’起来，可就不好意思了：‘这是给小儿作的什么榜样呀’...

    过完早，听邻里说起，才知道贝儿早上，外公送来了的，只是爷爷没起床，他们又走了，原来是乡下有人‘老’了，得去打理...

    想到贝儿中午来，爷爷带聪儿，就不能走太远，不然，贝儿的‘中午睡’，又如何打理呢？再说，天还下着‘毛毛细雨’...

    爷爷边想，边向聪儿家走去，不期途中碰到。

    “哇！我们的聪儿真漂亮，这是谁给你买的衣服呀？”这个年龄段的‘小女生’，都爱美，爷爷也常常这样夸一下，使她们有好的心情。

    爷爷同聪儿爸爸沟通一下，就沿水果湖一圈，聪儿愉快地答应了。

    北风，使梧桐树叶落下许多，环卫工人，将树叶就近扫到湖里...

    “爷爷，这些树叶在水里，可以做蚂蚁的小船的。”很美好的想象的，她这是从幼儿故事片中来...

    东湖隧道工程施工，水果湖和东湖间已截流，只有一条小小的通道同大东湖相连，所以，双湖桥衅东湖侧的水面，因‘肥’水，使得‘水葫芦’疯长，已遮盖了整个水面...

    “聪儿，这水里是什么呀？”爷爷提出了话题。
    “不知道，爸爸，这是什么？”聪儿转向问她爸爸。

   爷爷这段时日，将聪儿的‘问’，逐步‘转向’了聪儿的爸爸，爷爷以为，教育聪儿的主要责任是他们，建立孩子同父母间的‘学问链’也是一个非常重要的课题，他们也要学会教育孩子的本事的...

    “水葫芦，是一种水生植物，条件合适，长得很快，它会破坏水生物的生态平衡...”

    聪儿爸爸耐心地回答着聪儿的问，聪儿呢，也认真地‘吸取’着大自然的知识。

    “这两只石雕的小鸟在做什么？”东湖的亲水台有很多汗白玉雕的石栏，柱子上有白天鹅的‘雕塑’，聪儿二岁时，问过爷爷‘这两个鸟在做什么？’，爷爷今天‘还’给她，看她作何答复。

    “她们在亲嘴。”回答平淡而自然。

    爬上放鹰台，凭栏远眺东湖隧道工程，檬胧中的大型施工机械，巨臂的起落，轰鸣在耳...

    “白爷爷放鹰的故事，聪儿讲给爷爷听一下好不好？”
    “我忘记了。”她直截了当地说到。

    “这个故事好象哪里有‘记录’。”
    “我知道，你跟我来。”
    聪儿快走向放鹰台，去看那‘放鹰台遗址’的铭牌说明。
    “爷爷给我读得听一听，好不好？”
    “爷爷眼睛不好使，你叫爸爸读给你听好不好？”

    ......

    “爸爸，你是竖着念，还是横着念？”
    “古代的书写习惯呀....”

    “爷爷，你看，水里有鱼鹰！”水果湖里，的确有一些个小鸟，专吃小鱼，一下钻进水里，一下浮出水面...

    “这里的果子怎么这么红、这么多呢？”
    聪儿的头仰望天空：“这里雨。”
    “没错，花呀果呀，是离不开阳光、水份和通风的。”
    聪儿上次来这里时，阳光明媚，聪儿得出了阳光和通风好的结论，这次下雨，又得出植物成长好需要雨水...

    水果湖的亲水栈道，也不知是什么原因，脏得很...

    “聪儿，这里的栏杆怎么这么脏呢？”
    “是不是工人调走了，去做别的事情，这里没有人清理？所以就很脏了。”
    孩子总是以良好的愿望与善良的心理，‘推’出事情的结果...

    爷爷未知可否，聪儿却说：“那我们帮着清洁，好不好？”
    “天晴再说吧。”爷爷只能如此回答孩子。

    ......

    绕湖一周，个把小时，似闲谈、又似风雨中的‘课堂’；似观景、似锻炼、又似...

    爷爷提倡，年轻的父母们，只要有休息时间，尤其是在幼儿段，你就毫不犹豫地都给孩子吧，因为，父母亲情的教育，是人生最为重要的教育，你如果想给孩子以知识，那也很好，且有很高的效率，只要‘备好课’，教在有心，聪明的孩子们，都会无压力、无意识的‘吸收’到的...

2009.12.12

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